Sesión Didáctica 25/01/2017, María Luz Valencia

Trala segunda clase coa profesora Luz Valencia, volvo a quedar abraiada ante o sinxelo que é facer unha actividade en clase na que todo o alumnado participe, se divirta e aprenda sen practicamente darse conta.

Como primeira reflexión, gustaríame destacar a magnifica idea das caixas máxicas e misteriosas que traen tanto Luz coma Ana a clase. Esas caixas están cheas de materiais incribles que tanto podemos utilizar para facer unha actividade de warm up inicial, para os últimos cinco minutos da sesión ou para utilizar a maior parte dela. Estas caixas están cargadas de fichas de emparellar, imaxes, listas de xogos e preguntas e ‘chumineishons’, nome que le puxeron os alumnos a obxectos variados da vida cotiá.  A reflexión que fago con isto é que calquera cousa, un papel en branco por exemplo, por insignificante que sexa, pode incluírse nunha actividade e servir para practicar unha ou máis destrezas, sen ter que seguir o libro de texto ao pé da letra.

Durante a clase tamén fixemos numerosos xogos e actividades moi interesantes, pero encantoume o crucigrama que nos pasaron cos nosos nomes e os datos que habíamos entregado o primeiro día de clase. Penso que esta actividade é perfectamente practicable en todos os cursos e que aos adolescentes lles encantará, xa que son os auténticos protagonistas da actividade.

Outra actividade que me encantou foi a das fotos. Primeiro, a profesora púxonos unha foto dela para que fixésemos preguntas e tratásemos de adiviñar quen eran as outras persoas que estaban na fotografía con ela. Esta actividade é especialmente interesante xa que unha das protagonistas da foto, Luz, era coñecida polo alumnado, e isto esperta especial interese neles por saber quen son os demais. Por outra banda, tamén é importante xa que practican a oralidade que, desafortunadamente, está infravalorada no noso síntema educativo.

A segunda actividade, relacionada con esta, tiña como protagonista a Cinderella nunha foto da fotógrafa Dina Goldstein. A clase, dividida en catro grupos de catro, tiña que buscar unha explicación ao que se vía na imaxe: Cinderella nun bar, tomando unha copa, soa, sen príncipe. Ao rematar, cada membro do grupo se intercambiaba con outro e comparaban as respostas. Como explicaba na actividade anterior, este é un exemplo de práctica oral na que o alumno aprende de maneira entretida, xa que teñen que buscar un final alternativo ao conto e usar estruturas e vocabulario.

E agora pregúntovos a vos, queridos lectores, que opinades?

Para rematar, gustaríame recomendar a web de Jamie Keddie, Lessons Stream, que nos recomendou Luz. Estivemos votándolle unha ollada en clase e pódense sacar cousas moi interesantes dela.

Espero que voa gustase o post. Espero os vosos comentarios!